22日 天気と気温の変化

　4年生の理科の学習です。雨の日と曇りの日の気温の変化を比較して考察する学習です。子供たちが一時間おきに計測した気温を折れ線グラフにし、そのグラフからわかることを考えました。

　先生が「何でも気が付いたことを発表しましょう。」と言いました。子供たちは「晴れの日のほうが、気温の変化が大きい。」「雨の日のほうが気温が低い」など様々な意見が出ました。

自分の考えは、しっかりノートに書きます。

二つの情報を比較して考える。事実を見つける。事実からそのわけを思考する。こうした主体的に考える学習が深い理解につながっていきます。